Sesión 1 – Expresar quiénes somos y qué sentimos en comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Campo formativo: Comunidad
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (comprensión lectora)
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Expresar quiénes somos y qué sentimos en comunidad

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Inicio (10 minutos)
Estrategia de activación:
Reunir al grupo en círculo en el tapete. Saludar, dar la bienvenida y recordar que todos somos parte de una comunidad donde cada voz importa.
Motivar con preguntas:

• ¿Quiénes estamos hoy y cómo nos sentimos?


• ¿Por qué es importante decir cómo nos sentimos y lo que necesitamos?
  Presentación del reto comunitario:
  “Vamos a contar la historia de nuestra comunidad: Quiénes somos, qué nos gusta y cómo nos sentimos. Después, haremos un mural para compartirlo con todos.”

Desarrollo (25 minutos)
1. Lectura dialogada de un cuento breve e ilustrado:
Leer “El árbol de los sentimientos” (cuentos de emociones, breves y con imágenes grandes).
Pausar en escenas clave y preguntar:

• ¿Cómo crees que se siente el personaje? ¿Por qué?


• ¿Qué harías tú en su lugar?


• ¿Alguna vez te sentiste así? ¿Qué hiciste?
  Interdisciplinariedad (comprensión lectora):
  Guiar a reconocer emociones, necesidades y deseo