Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinaridad (vinculación con Acoso escolar o bullying)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación del conocimiento previo y motivación

1. El docente saluda cordialmente y plantea una pregunta motivadora al grupo:
   “¿Cómo sabemos lo que ocurrió hace miles de años, si ninguno de nosotros estuvo presente? ¿Por qué es importante saberlo?”

   
   



2. Se proyecta una imagen de una pintura rupestre y otra de una piedra con inscripciones antiguas; se pide a los alumnos que, en parejas, comenten:
   “¿Qué creen que nos quieren decir estas imágenes sobre las personas que las hicieron?”
   Se discuten en plenaria algunas respuestas breves.

   
   



3. Se introduce brevemente el tema:
   “Hoy vamos a descubrir cómo los vestigios del pasado (fuentes históricas) nos permiten entender cómo vivían los pueblos antiguos. Además, reflexionaremos sobre qué pasaría si la historia solo se contara desde un solo punto de vista. Relacionaremos esto con nuestros días y la importancia de la convivencia respetuosa en la escuela.”

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Planteamiento del Problema y Trabajo Colaborativo

Situación-problema:
El docente plantea la siguiente situación:
**“Imagina que un grupo de estudiantes, dentro de