El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 – PREESCOLAR 2º

Contenido:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Edad: 3 a 6 años

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, trabajo en equipo, enfoque de pensamiento crítico, interdisciplinariedad.

Secuencia Didáctica (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema (10 min)

• Inicio lúdico:
  Reunir a los niños en círculo. Mostrar una caja con diferentes objetos geométricos (círculo, cuadrado, triángulo, esfera, cubo, etc.).


• Pregunta detonadora:
  “¿Quién ha visto alguna de estas formas en su casa o en el parque? ¿Dónde las encontraron?”


• Diálogo inicial:
  Animar a los niños a compartir ejemplos de dónde han visto esas formas, promoviendo la escucha activa y el respeto al turno.


• Planteamiento del reto:
  “Hoy vamos a descubrir cómo se ven estas formas y los objetos a nuestro alrededor, pero desde diferentes lugares. ¿Quieren jugar a ser exploradores y trabajar juntos para descubrirlo?”

2. Indagación guiada y exploración en equipo (20 min)

• Organización:
  Formar equipos pequeños (3-4 niños). Entregar a cada grupo una hoja con imágenes de formas y objetos (pueden ser bancas, pelotas, ventanas, puertas, conos, etc.).


• Exploración del entorno:
  Invitar a los niños a desplazarse por el salón o patio escolar junto con su equipo. Deben buscar y señalar objet