Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Martha Alicia Ortiz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase:
Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria


Contenido:
"Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales"


Sesión 1 de 4


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El o la estudiante asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad Crítica e Inclusión
Eje interdisciplinar: Convivencia



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos, estableciendo el contexto intercultural y de convivencia.



  1. Bienvenida y ambientación
    El/la docente saluda al grupo y menciona la importancia de la clase, explicando que los derechos humanos son fundamentales para convivir en diversidad y equidad.



  2. Dinámica "¿Qué harías si…?"
    Se presentan tres situaciones problemáticas rápidas (carteles o tarjetas):



    • "En la escuela, un compañero de otro país es excluido del equipo de fútbol."

    • "Una alumna con discapacidad no puede participar en una actividad porque nadie la apoya."

    • "En redes sociales, alguien hace comentarios ofensivos a una chica por su religión."
      En equipos pequeños, responden: ¿Qué harías tú en esa situación?



  3. Puesta en común:
    El/la docente recupera las respuestas y resalta cómo las acciones mencionadas se relacionan con el respeto a los derechos humanos y la convivencia.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Indagar el problema a través del ABP y analizar, críticamente, la vigen