Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 2º
Sesión 1 de 2
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural
Duración: 45 minutos
PDA: Explica con sus propias palabras, lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Interculturalidad Crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad (Convivencia)

1. Contextualización y Motivación (10 minutos)

Propósito: Establecer un vínculo afectivo y cognitivo con el tema, promoviendo la curiosidad y la empatía.

Actividades:

• Lectura dialógica: La maestra presentará un cuento breve ilustrado sobre una niña y un niño que descubren las celebraciones y fiestas tradicionales de su comunidad (por ejemplo, una fiesta patronal o el Día de Muertos). Se estimulará la participación, permitiendo que los niños intervengan y digan lo que sienten o recuerdan de alguna celebración familiar o comunitaria.


• Pregunta detonadora (problema): “¿Por qué a veces no todos quieren participar en las celebraciones? ¿Cómo podemos convivir y disfrutar juntos nuestras fiestas?”
  Se invita a los alumnos a compartir cómo se sienten cuando participan en una tradición y si alguna vez han visto que alguien no quiera o no pueda participar.

2. Planteamiento del Problema (5 minutos)

Propósito: Iniciar el Aprendizaje Basado en Problemas, integrando la convivencia.

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