Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Tema central: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje-Servicio (ApS)
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e introducción inclusiva

• Saludo cálido y breve dinámica de integración: Cada estudiante dice su nombre y menciona una emoción que ha sentido hoy.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a descubrir cómo nuestras emociones, estados de ánimo y sentimientos pueden ayudarnos a tomar mejores decisiones y construir un ambiente donde todos nos sintamos seguros y valorados".


• Vinculación con el problema del bullying: Pregunta generadora —“¿Han notado cómo algunas veces, cuando nos sentimos molestos o tristes, actuamos diferente con los demás?”.

2. Actividad de activación:

• Se presenta, con apoyo visual, tres breves frases para que el grupo distinga: emoción, estado de ánimo y sentimiento.
  Ejemplo:
  
  
  • “Me puse nervioso en el examen” (emoción)
  
  
  • “He estado desanimada toda la semana” (estado de ánimo)
  
  
  • “Siento cariño por mis amigos” (sentimiento)
  
  
  
  


• Se recogen rápidamente percepciones sobre las diferencias.

Inclusión: Se asegura que todos participen, se permite comunicación oral, escrita o mediante pictogramas, según las necesidades.

**FASE 2: DESARROLLO