Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 6
Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinaria: Educación Socioemocional y Artes)
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Describe y valora diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, la invención del telescopio, para el conocimiento del Sistema Solar.

Enfoque de la sesión:
Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas, Trabajo en Equipo.

1. Apertura (10 minutos)

Activación de saberes previos (5 minutos):
La maestra inicia proyectando una imagen artística del Sistema Solar con diferentes estilos (realista, abstracto, collage). Motiva la observación:

• ¿Qué ven en la imagen?


• ¿Qué saben sobre el Sistema Solar?


• ¿Creen que siempre se ha visto así? ¿Por qué?

Motivación estética (5 minutos):
Escuchan por 1 minuto fragmentos sonoros inspirados en el espacio (ejemplo: “Los Planetas” de Gustav Holst) para estimular los sentidos y establecer un ambiente de asombro.
La maestra pregunta:

• ¿Qué emociones les transmite esta música?


• ¿Por qué creen que el arte y la ciencia pueden ir de la mano para conocer el Universo?

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación-problema (Indagación guiada, 5 minutos):
Se les presenta un breve video animado (2 minutos) sobre cómo, a lo largo de la historia, los humanos han observado el cielo: desde culturas anti