Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Historia, 1º de Secundaria
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoque: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y atención al desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comparen y encuentren similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de pueblos antiguos mexicanos y de otras partes del mundo, a través del trabajo en equipo, el diálogo y la creatividad.

Inicio – 10 minutos

Propósito: Motivar, activar conocimientos previos y plantear el problema.

Actividades:

1. Bienvenida cálida, con música de fondo de culturas antiguas y saludo personalizado a cada estudiante.


2. Proyección breve de imágenes llamativas de diferentes mitos fundacionales (La creación según los mexicas, el mito de Prometeo, el Popol Vuh, y la leyenda china de Pangu).


3. Pregunta detonadora:
   “¿De dónde crees que viene la humanidad? ¿Por qué existen tantos relatos distintos sobre nuestro origen?”


4. Presentación del problema a resolver:
   “Imagina que una civilización alienígena llega a la Tierra y te pide que expliques cómo surgió la humanidad. ¿Qué mito usarías y por qué? ¿Cómo decidirías cuál es el más importante o verdadero?”


5. Breve explicación del reto:
   
   
   • Trabajaremos en equipos para investigar y comparar mitos fundacionales de México y de otros pueblos del mundo.
   
   
   • Al final, explicaremos nuestras conclusiones a los alienígenas.
   
   
   
   


6. Inclusión: Ofrecer apoyos visuale