Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia central (PDA): Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de la sesión

Que los alumnos identifiquen y dialoguen críticamente sobre el derecho a un ambiente sano y el acceso al agua potable, a partir de la lectura y análisis de un caso-problema, y valoren su importancia para su bienestar y el de su comunidad.

Momentos de la Sesión

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• El docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Qué significa tener un ambiente sano?
  
  
  • ¿Por qué es importante el agua potable en nuestra vida diaria?
  
  
  
  


• Breve lluvia de ideas, anotando en el pizarrón las palabras clave que mencionen los alumnos.


• Conexión con sus experiencias personales o familiares respecto al acceso al agua potable y al cuidado del ambiente.

2. Presentación del problema (10 minutos)

• Lectura guiada (en voz alta, de manera alternada entre docente y alumnos), de un breve caso-problema:
  “En el poblado de San Pedro, muchas familias tienen dificultad para obtener agua limpia. A veces, tienen que caminar mucho para conseguirla y, cuando no la encuentran, usan agua contaminada. Los niños y niñas del pueblo se enferman con frecuencia