Suma y resta, su relación como operaciones inversas en el contexto de fracciones.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas en el contexto de fracciones.

Objetivo: Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto de los alumnos, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad de diagnóstico: Realización de problemas de suma y resta utilizando fracciones básicas.


• Discusión y reflexión sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


• Uso de materiales concretos (juego de fracciones) para representar y resolver problemas de suma y resta.


• Cierre de la sesión con una actividad de integración: Resolución de problemas en parejas utilizando material concreto.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos básicos.


• Actividad de investigación guiada: Los alumnos investigarán cómo se pueden sumar y restar fracciones utilizando estrategias de su elección.


• Discusión en grupos pequeños sobre las estrategias encontradas y su eficacia.


• Actividad de aplicación: Resolución de problemas de suma y resta utilizando fracciones más complejas.


• Cierre de la sesión con una actividad de reflexión sobre las estrategias utilizadas y su relación con las operaciones inversas.

Sesión 3:

• Breve repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de aplicación: Resolución de problemas de suma y resta con fracciones utilizando representaciones gráficas.


• Discusión en grupos sobre las diferentes formas de representar las operacio