Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Matemáticas Secundaria 1º

SESION 1 de 2: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Enfoque transversal:
Atender y reflexionar en torno al acoso escolar o bullying.
Énfasis en inclusión y pensamiento crítico.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación (2 min):
   Recibe a los estudiantes saludando de manera incluyente y respetuosa. Pide que formen pequeños grupos diversos (por género, habilidades, etc.) para fomentar la inclusión.

   
   



2. Pregunta detonadora (3 min):
   Plantea:
   "¿Alguna vez han tenido que ‘prestar’ algo que no tenían, o han estado ‘por debajo de cero’ en alguna situación?"
   Por ejemplo: “Si tienes $0 y debes $10, ¿cómo lo representarías?”

   
   



3. Conexión interdisciplinar (5 min):
   Explica:
   "Así como en matemáticas hay números negativos, en la vida escolar existen situaciones negativas como el acoso o el bullying, que nos afectan. Hoy vamos a entender cómo ‘los negativos’ no solo existen en los números, sino en situaciones cotidianas y cómo podemos reflexionar para transformarlas."

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Situación-problema (8 min):
   Reparte a cada grupo un caso:
   
   
   • Caso 1: “María tenía $20, le pidió a su hermano $15, y luego tuvo que pagar una deuda de $30.”
   
   
   • Caso 2: “En un partido, un equipo gana por cada gol (+1), pero por cada fa