Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión Didáctica

Nivel: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Campo formativo principal: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Integración interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Cuidado del ambiente
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

1. Situación-problema (10 minutos)

Inicio con pregunta detonadora:
Presentar a los niños una pequeña caja de objetos (puede contener instrumentos musicales tradicionales hechos de materiales reciclados, imágenes de danzas típicas, trajes, o artesanías locales – todo hecho con materiales reutilizados, como cartón, tela o botellas plásticas).
Diálogo inicial:
“¿Sabías que en nuestra comunidad hay muchos bailes, canciones y objetos bonitos que las personas crearon usando cosas de la naturaleza? Pero a veces, cuando hacemos fiestas o celebraciones, dejamos mucha basura. ¿Cómo podemos cuidar el ambiente y al mismo tiempo disfrutar de nuestras tradiciones?”

Planteamiento del problema:
¿Cómo podemos celebrar y conocer nuestras tradiciones usando materiales que cuiden nuestra comunidad y el ambiente?

2. Exploración y experiencia artística (15 minutos)

Actividades principales:

Apreciación artística y cultural:

• Mostrar videos cortos o imágenes de una danza tradicional local y música propia de la comunidad.


• Invitar a los niños a identificar