La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

nora elizabeth mex
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12-15 años
Sesión: 1 de 3
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de lectura y escritura
Tema central: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la violencia


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.



Fase de Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar saberes previos, sensibilizar sobre la diversidad cultural y establecer el vínculo con el problema de la violencia.


Actividades:



  1. Bienvenida y activación:



    • Saludo inclusivo y breve dinámica de presentación en círculo, donde cada alumno diga un dato positivo sobre sí mismo y cómo le gustaría ser tratado por los demás.

    • Reflexión sobre el respeto y la no violencia como valor universal, relacionándolo con la convivencia en diversas culturas.



  2. Exploración inicial:



    • Muestra imágenes representativas de diferentes pueblos de habla inglesa (por ejemplo: Reino Unido, Estados Unidos, Australia, Sudáfrica, Jamaica).

    • Preguntas guía:

      • ¿Qué creen que caracteriza a estas culturas?

      • ¿Por qué hay diferencias y similitudes?

      • ¿Han escuchado hablar de conflictos o violencia cultural?






Estrategias de inclusión:



  • Permite que los alumnos elijan cómo participar: oralmente o escribiendo sus respuestas.

  • Asegúrate de que todos los estudiant