La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica para Secundaria - Español 2º Grado

Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, comprensión lectora
Grado: Segundo de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:

• Se inicia la clase con una breve charla donde cada estudiante comparte, de manera voluntaria, si en su familia o comunidad conocen otra lengua además del español (ejemplo: náhuatl, mixteco, inglés, etc.).


• El docente proyecta imágenes o fragmentos de textos breves en diferentes lenguas originarias de México (incluyendo español).


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que en México y el mundo existen tantas lenguas diferentes?


• Se establece la importancia del respeto, la inclusión y la valoración de todas las formas de comunicación.

Propósito de la fase:
Sensibilizar sobre la diversidad lingüística y generar interés en el tema, reconociendo la realidad pluricultural de México y del grupo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad central de proyecto: "Mi comunidad habla"

1. Lectura guiada e inclusiva:
   
   
   • El docente reparte pequeños textos narrativos y/o entrevistas (de fácil lectura) donde adolescentes cuentan experiencias sobre el uso de lenguas diferentes al español en