Materiales, procesos técnicos y comunidad.

filogonio francisco
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
PDA: Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Integración con Educación Socioemocional (Prevención de Bullying)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar hacia la inclusión y la problemática del bullying; motivar al grupo.



  • El docente da la bienvenida y plantea dos preguntas generadoras:



    • ¿De dónde vienen los materiales que usamos todos los días?

    • ¿Cómo influyen nuestras acciones en el bienestar de la comunidad escolar y en el cuidado del entorno?



  • Breve diálogo sobre la importancia de la inclusión y el respeto en el aula.



  • Dinámica breve: “Rueda de nombres y algo positivo sobre un compañero”, para fomentar la empatía, el respeto y romper el hielo, sensibilizando frente al acoso escolar.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Reconocer el origen de materiales y su transformación, valorar procesos técnicos desde una mirada sustentable y reflexionar sobre su uso a favor de la comunidad y la convivencia.


1. Mini-Charla Interactiva (10 min):



  • El docente muestra ejemplos de materiales (papel, madera, plástico, metal) y pregunta:



    • ¿De qué están hechos?

    • ¿Dónde los conseguimos?

    • ¿Cómo afectan al ambiente y la comunidad?



  • En