"Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés

Fase de Inicio (10 minutos)

Ambientación artística y sensorial

• Se iniciará la sesión con la proyección de un video corto (3 minutos) que muestre fragmentos de canciones, poemas o narraciones en diferentes lenguas originarias de México acompañados de imágenes de comunidades diversas.


• Breve diálogo: "¿Cómo se sintieron al escuchar y ver estas manifestaciones?, ¿Alguna vez han escuchado otra lengua en su comunidad o familia?"


• El docente presenta el reto: "¿Qué pasaría si las lenguas desaparecieran? ¿Cuál sería la diferencia entre vivir en un mundo con una sola lengua y vivir en un mundo con muchas lenguas?"


• Relación con el arte: "¿Qué emociones les transmitió el video? ¿Creen que la lengua es parte del arte de una comunidad?"

Propósito de esta fase: Sensibilizar y despertar el interés a partir de una experiencia estética, vinculando la expresión lingüística con las artes.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Trabajo por equipos: Apropiación y producción colaborativa

• Lectura guiada (5 minutos): Lectura colectiva de un breve texto argumentativo donde un joven defiende el valor