Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para el desarrollo de habilidades matemáticas

Propósito de la sesión:
Que los niños exploren, descubran y dialoguen sobre los usos de los números en situaciones cotidianas, reflexionando sobre su importancia y aplicabilidad en el entorno inmediato y familiar a partir de la indagación.

Inicio (10 minutos): Activación y exploración de saberes previos

• Recepción y círculo de diálogo: Sentados en círculo, la maestra invita a los niños a compartir situaciones donde hayan visto o usado números (por ejemplo: contar juguetes, reconocer números en la casa, en el mercado, en el camión, etc.).


• Preguntas detonadoras:
  • ¿Para qué creen que sirven los números?
  • ¿Dónde han visto números hoy?


• Registro gráfico: La docente va dibujando en un rotafolio los lugares o situaciones mencionadas, fomentando la observación y el pensamiento crítico al preguntar:
  • ¿Cómo nos ayudan los números en ese lugar?
  • ¿Qué pasaría si no usáramos números ahí?

Desarrollo (25 minutos): Indagación y experimentación

• Exploración en “rincones de números del entorno”:
  Los niños, en equipos pequeños, rotan por estaciones donde observarán y manipularán materiales relacionados con diferentes contextos socioculturales, prom