Actitudes y prácticas de mujeres y hombres en la familia, escuela y comunidad**

Alma Cazales
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres, en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Actitudes y prácticas de mujeres y hombres en la familia, escuela y comunidad
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico; Aprendizaje Servicio
Objetivo (PDA): Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.
Problema central interdisciplinar: Comprensión lectora



Propósito de la sesión


Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre las actividades que realizan hombres y mujeres en sus familias, para comenzar a analizar su participación y reconocer la importancia de valorar y compartir responsabilidades, promoviendo la igualdad y el pensamiento crítico a través de la lectura y escritura.



Inicio (10 minutos)


1. Actividad de motivación (5 minutos):



  • El docente presenta una breve historia ilustrada (“Un día en la familia de Ana y Luis”), mostrando imágenes en las que varios miembros de una familia (mamá, papá, abuelos, hijos) realizan diferentes actividades (cocina, limpieza, trabajo, juegos, reparación de objetos).

  • Se lee el texto en voz alta, asegurándose de que los alumnos sigan la lectura con apoyo visual en el pizarrón o en imágenes impresas.

  • Breve diálogo: ¿Qué actividades observaron que realizaron los hombres y cuáles las mujeres? ¿Les parece justo o injusto? ¿Por qué?


2. Conexión con la vida cotidiana (5 minutos):



  • Los alumnos en parejas comparten una actividad que vieron realizar en su familia, escriben o dibujan en una tarj