Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Alma Cazales
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Enfoque interdisciplinar con Matemáticas)
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.



Inicio (10 minutos):
Activación de saberes previos y sensibilización intercultural



  • Lectura en voz alta:
    La maestra lee el cuento breve “La Fiesta de Todos”, donde niñas y niños de diferentes familias, culturas y costumbres participan y descubren que, aunque son diferentes en su forma de vestir, hablar o festejar, todos tienen el derecho de ser respetados y participar.

  • Conversatorio guiado:
    Se pregunta:
    ¿A qué familia/grupo perteneces? ¿Recuerdas alguna tradición especial de tu familia o comunidad?
    Se escribe en el pizarrón algunos ejemplos.



Desarrollo (25 minutos):
Trabajo colaborativo y resolución de problema



  1. Planteamiento del Problema:


    _En la escuela hay una nueva compañera/o que viene de una comunidad diferente, algunos niños no lo invitan a participar porque creen que “es diferente”...