Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar y atención a la problemática de lectoescritura.
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión.

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes exploren, comprendan y valoren la función de los textos instructivos a través de la lectura compartida y la escritura colaborativa, reconociendo su importancia en la vida cotidiana, los juegos tradicionales y el trabajo en comunidad escolar.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA

A. ACTIVACIÓN (10 minutos)
Dinámica inicial: “Jugando con instrucciones”

• El/la docente organiza un círculo e invita a participar en un sencillo juego tradicional como “Simón dice”, explicando las reglas exclusivamente con instrucciones orales utilizando pasos numerados.


• Posteriormente, se pregunta:
  
  
  • ¿Qué sucedió cuando seguimos instrucciones claras y ordenadas?
  
  
  • ¿Por qué es importante entender bien las reglas o pasos para jugar?
  
  
  
  


• Se recuperan saberes previos: ¿Dónde han visto instrucciones? ¿Para qué sirven?

**B. DES