Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Pablo Geografía
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología (Secundaria, 2º grado)
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características, en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Enfoques: Aprendizaje servicio, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Atención al problema del cuidado del ambiente
Sesión 1 de 6



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar los saberes previos y generar conciencia sobre la relación entre materiales, procesos técnicos, cultura y ambiente.



  1. Preguntas motivadoras para el grupo:



    • ¿Qué materiales usamos cotidianamente en nuestra escuela y comunidad?

    • ¿De dónde provienen y qué pasa cuando ya no los necesitamos?



  2. Dinámica breve:



    • Muestra a los estudiantes imágenes de objetos tradicionales (por ejemplo, una jarra de barro, un petate, una botella de plástico) y pregunta:

      • ¿Quién los fabricó?

      • ¿Qué materiales se usaron?

      • ¿Qué impacto tienen en el ambiente después de usarlos?





  3. Presentación del reto del ciclo:



    • Se explica que a lo largo de 6 sesiones realizarán un diagnóstico y propuesta de acción sobre el cuidado del ambiente en su comunidad, analizando los materiales y procesos técnicos usados y sus consecuencias sociales y ambientales.



  4. Pequeña reflexión inicial:



    • ¿Por qué es importante entender cómo transformamos los materiales y cómo esto afecta a nuestra comunidad y entorno?





FASE 2: