Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Conexión con Historia y Español
Problema a atender: Desinterés

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar el problema y despertar interés.

Actividades:

1. Dinámica de sensibilización: Presenta imágenes diversas (carteles, fotografías de marchas, frases célebres) de movimientos sociales en el mundo y México (Ej. Martin Luther King, movimiento estudiantil del 68, movimientos feministas, zapatismo, etc.).

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que la gente sale a las calles? ¿Alguna vez han oído de algún movimiento social en su comunidad?
   
   
   • Fomenta la participación leyendo las opiniones de todos y resaltando el valor de las distintas perspectivas.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema ABP:

   
   
   
   
   • Situación problema: “En su entorno, muchos adolescentes consideran que participar en movimientos sociales es inútil o peligroso. Sin embargo, han surgido cambios sociales importantes a partir de estos movimientos. ¿Cómo pueden los movimientos sociales contribuir a la mejora