Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Contexto: Suma y resta de números decimales y fracciones con diferente denominador en situaciones problemáticas
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, inclusión, habilidades matemáticas, interdisciplinariedad

I. Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes, a partir de resolver situaciones problemáticas y en distintos contextos, sumen y resten números decimales y fracciones con diferente denominador, identificando y aplicando la relación inversa entre ambas operaciones.

II. Secuencia didáctica (Sesión 1 de 2)

1. Actividad inicial (10 minutos) – Activación del pensamiento crítico y diagnóstico

• Presenta a los estudiantes dos situaciones problemáticas contextualizadas:
  
  
  1. En una feria de ciencias, Ana tiene 1.75 metros de cuerda y usa 0.6 metros en un experimento. ¿Cuánta cuerda le queda?
  
  
  2. Luis y Erika hacen un mural. Luis pinta 2/3 del mural y Erika pinta 3/5. ¿Cuánto pintaron entre los dos?
  
  
  
  


• Forma equipos diversos, considerando las necesidades específicas, ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.


• Pide que compartan ideas de cómo podrían resolver cada problema, sin resolverlo aún.


• Motiva a los estudiantes a explicar por qué creen que la suma o la resta es la operación adecuada en cada caso.

2. Indagación guiada (15 minutos) – Descubriendo la relación inversa

• Entrega material manipulativo e inclusivo: regletas Cuisenaire, tarjetas con fracciones, monedas de papel con valores decimales, para r