La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Competencia central (PDA): Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la apropiación cultural a través de la lectura.

1. Bienvenida y encuadre:
   El docente recibe al grupo y explica que en las próximas tres sesiones trabajarán en torno a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, con énfasis en apropiarse de estas realidades mediante la lectura, la escritura y el diálogo.


2. Dinámica de lluvia de ideas:
   En plenaria, se pregunta:
   
   
   • ¿Qué significa para ustedes la diversidad cultural y lingüística en México?
   
   
   • ¿Conocen o pertenecen a alguna comunidad con tradiciones o lenguas distintas?
     El docente escribe las ideas en el pizarrón, remarcando la riqueza de la diversidad mexicana.
   
   
   
   


3. Presentación del proyecto comunitario:
   Se informa al grupo que desarrollarán un proyecto titulado: “Voces de mi comunidad: Reconociendo nuestra identidad cultural y lingüística”.
   Explica que la primera meta es investigar, leer y dialogar para identificar y valorar la diversidad que existe en su entorno.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

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