Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 1
Contenido: Producción y envío de cartas personales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género e Interdisciplinariedad (Bullying)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Expresar sentimientos, ideas y experiencias a través de cartas personales dirigidas a destinatarios específicos, con especial atención a la empatía, el respeto y la prevención del acoso escolar, en un ambiente de inclusión e igualdad de género.

Secuencia de la clase

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Comentar brevemente qué es una carta personal y su importancia para expresar sentimientos a otras personas.


• Preguntar: ¿Alguna vez han escrito una carta? ¿Cómo se sintieron al recibir o escribir una?


• Presentar de manera breve el tema transversal: acoso escolar o bullying.
  Ejemplo de pregunta: ¿Cómo creen que se puede apoyar a una persona que sufre acoso escolar?

Presentación del proyecto comunitario:

• Explicar que escribirán una carta personal, dirigida a alguien de su comunidad escolar (puede ser un compañero, maestra o familiar), para expresar apoyo, comprensión o compartir una experiencia relacionada con el acoso escolar.


• Subrayar que el enfoque es de inclusión y respeto para todas las personas, considerando igualdad de género y diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: Producción de cartas personales

a) Breve repaso de las partes de una carta personal:

• Saludo


• Introducción (por qué escribo)


• Cuerpo