Comprensión y producción de resúmenes**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de resúmenes
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinar
Problema a atender: Lectoescritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
El alumno determinará cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y la registrará con sus propias palabras.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

1. Recepción y encuadre:

   
   
   
   
   • Saludo y breve diálogo comunitario: “¿Han leído o escuchado historias sobre el lugar donde vivimos? ¿Qué es lo que recuerdan?”
   
   
   • Presentación del proyecto: “Durante estas sesiones aprenderemos cómo hacer resúmenes leyendo y escribiendo sobre historias, cuentos o leyendas locales. ¿Por qué creen que es importante conocer y compartir lo que sabemos sobre nuestra cultura y comunidad?”
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: “Hoy aprenderemos a seleccionar la información más importante de un texto para resumirla, usando nuestras propias palabras.”
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntas detonantes:
     
     
     • “¿Qué es un resumen?”
     
     
     • “¿Por qué a veces necesitamos resumir algo?”
     
     
     
     
   
   
   • Recopilación en cartelón de las ideas principales de los alumnos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura compartida:
   
   
   • Selección de un texto breve relacionado con una leyenda o historia local (adecuado a su edad). Por ejemplo: “La leyenda del cerro del pueblo”.
   
   
   • Lectura en voz alta por el docente y s