Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 6: "Suma y resta, su relación como operaciones inversas"
3º de Primaria (8-10 años)

SECUENCIA DIDÁCTICA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Atención al problema de la Violencia.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto, que impliquen restas de números naturales de hasta tres cifras, utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional, desarrollando pensamiento crítico y sensibilidad hacia el tema de la violencia.

TIEMPO TOTAL:
45 minutos

MATERIALES:

• Papel, lápices de colores, crayones


• Tarjetas de números (hasta 999)


• Historietas ilustradas sencillas sobre situaciones cotidianas


• Cartulina o pizarrón


• Hojas de trabajo para indagación


• Lista de reproducción de música instrumental tranquila

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Activación (10 minutos) – “Descubriendo las matemáticas en mi vida”

• Bienvenida y breve dinámica artística de relajación: cerrar los ojos y escuchar música suave, mientras cada estudiante piensa en un momento reciente en que tuvo que “quitar” algo para poder “sumar” algo más en su día (ejemplo: si tengo 10 canicas y regalo 3, ¿cuántas me quedan?).


• Se invita a que plasmen ese momento en un dibujo rápido en papel.


• Compartir en grupo voluntariamente el dibujo y la situación, enfatizando el respeto, la escucha activa y la no violencia.

**2. Indag