Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: NARRACIÓN DE HISTORIAS MEDIANTE DIVERSOS LENGUAJES
Preescolar 2º (3-6 años)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños leen con apoyo y narran con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, valorando otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.

Eje transversal:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, desde un enfoque de interculturalidad crítica e inclusión.

Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinar enfocado en la comprensión lectora.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación:
  Recibir al grupo con música tradicional de diferentes comunidades y colocar imágenes de diversas culturas mexicanas en el aula.


• Diálogo inicial:
  Sentarse en círculo. Platicar con los niños y niñas sobre el significado de las historias:
  “¿Saben qué es una historia? ¿Sus familias les cuentan historias? ¿De qué lugares son esas historias?”


• Presentación del proyecto:
  Explicar que juntos, como comunidad de aula, explorarán historias de diferentes lugares para conocer cómo piensan, sienten y viven otras personas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Círculo de lectura y escucha activa (15 minutos)
  
  
  • Elegir una leyenda breve de la región, preferiblemente contada por un miembro de la comunidad (puede ser grabación en video, audio o presencial).
  
  
  • Leer/narrar la historia utilizando apoyos visuales (láminas, títeres, objetos representativos).
  
  
  • Hacer pausas para preguntar ¿qué creen que pasará?,