Comprensión y producción de resúmenes
Antonio Vasquez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia Didáctica
Propósito (PDA):
Que las y los alumnos determinen cuál consideran que es la información más relevante de un texto para resumir, en función de sus propósitos, y la registren con sus propias palabras.
Momento de la Sesión:
Apertura (10 minutos)
• Saludo y ambientación: La maestra o maestro da la bienvenida e invita a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de compartir historias y conocimientos de su comunidad a través de la lectura y la escritura.
• Actividad de sensibilización: Se pregunta a los niños si alguna vez han contado a otras personas algo que aprendieron o leyeron y cómo eligieron qué información compartir. Se recogen algunas respuestas en el pizarrón.
• Presentación del proyecto comunitario: Se explica brevemente que, durante las próximas cuatro clases, se trabajará con textos relacionados con las culturas y costumbres de la comunidad. El proyecto será crear un mural de resúmenes para compartir con otros grados las historias y saberes que consideran más importantes sobre su comunidad.Desarrollo (25 minutos)
• Lectura colectiva:
- Se selecciona un texto breve (puede ser un cuento, leyenda o relato corto de la comunidad o región) previamente elegido por el docente, con atención en la diversidad cultural.
- Se lee en voz alta (puede leer el docente o alumnos voluntarios).
- Al finalizar, se realiza un