Diálogo para la toma de acuerdos e intercambio de puntos de vista

Karen Lopez
Primaria 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos e intercambio de puntos de vista
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema comunitario a atender: Violencia
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes reconocerán y utilizarán pautas que norman los intercambios orales: respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.


Propósito de la Sesión:
Identificar y reflexionar sobre la importancia del diálogo respetuoso para prevenir la violencia en nuestra comunidad escolar, promoviendo la igualdad de género y el pensamiento crítico.


SECUENCIA DIDÁCTICA



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dinámica de sensibilización: La maestra o maestro inicia la clase saludando y preguntando brevemente: “¿Qué es el diálogo? ¿Por qué creen que es importante para convivir en paz?”

    • Escucha diferentes participaciones y anota palabras clave en el pizarrón: respeto, escuchar, turnos, paz, acuerdos.

    • Presenta el problema comunitario: “En algunas ocasiones, en la escuela o en nuestras casas, hay situaciones en las que surgen discusiones o peleas. ¿Qué podríamos hacer para evitar que esto pase?”

    • Explica que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar la convivencia y evitar la violencia, empezando por aprender a dialogar y llegar a acuerdos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego cooperativo: “La pelota del diálogo”
      Se forman círculos de 5 a 7 estudiantes (mezclados equi