Obtención y representación de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 5
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Obtención y representación de información
Objetivo (PDA): Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el aprendizaje con un enfoque de pensamiento crítico.

• Actividad de activación: El docente pregunta:
  “¿Sabían que la información que vemos en gráficas de barras y circulares está en todas partes: en las noticias, en anuncios, hasta en videojuegos?”.
  Se proyectan en el aula dos imágenes: una tabla con resultados de un torneo escolar y una gráfica circular con los colores favoritos de la clase anterior.

  
  



• Cuestionamiento crítico:

  
  
  
  
  • ¿Por qué creen que se representa la información en tablas y gráficas y no solo con palabras?
  
  
  • ¿Creen que una representación gráfica puede ayudar a tomar mejores decisiones? ¿Por qué?
  
  
  
  



• Interdisciplinariedad:

  
  
  
  
  • Se comenta que interpretar información es importante también en Historia, Ciencias y hasta en Educación Física, donde se observan resultados y se toman decisiones.
  
  
  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Fomentar la indagación y el análisis crítico en el proceso de obtención y representación de información.

• Situación-problema:
  El grupo recibe el reto:
  “Vamos a investigar cuáles son los medios de transporte más utilizados por los alumnos de