Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 1º de Secundaria
Sesión 1 de 5: Obtención y representación de información
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos usen tablas, gráficas de barras y circulares para analizar información recolectada.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Recibe al grupo con una pregunta generadora:
  “¿Cómo toman decisiones las empresas, gobiernos o incluso los deportistas con base en datos y no en opiniones?”


• Muestra ejemplos visuales de tablas y gráficas (barras y circulares) en contextos reales (estadísticas de encuestas juveniles, resultados deportivos).


• Relaciona el tema con la vida cotidiana: “¿En qué situaciones ustedes han usado o visto información presentada en tablas o gráficas?”

Propósito de la sesión:

• Explica que durante la clase aprenderán a organizar información y representarla para poder analizarla, cuestionarla y tomar decisiones fundamentadas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada:

1. Planteamiento del problema interdisciplinar:

• Presenta el problema: “En nuestra escuela se ha observado que algunos estudiantes tienen dificultades para usar matemáticas en situaciones cotidianas. ¿Cómo podríamos investigar y analizar este fenómeno usando tablas y gráficas?”


• Divide al grupo en equipos de 4-5 integrantes. Cada equipo elegirá una pregunta de indagación (por ejemplo, “¿Cuántos compañeros estudian en casa?”, “¿Qué materias consideran más difíciles?”, “¿Con qué frecuencia usa