Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2: Lectura compartida en voz alta
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

I. Propósito Didáctico (PDA):
Que los alumnos relean o pidan que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído, fortaleciendo su competencia lectora y la apropiación de la diversidad cultural de su comunidad.

II. Actividad de inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:
El docente pregunta:

• “¿Recuerdan algún cuento o historia que les hayan leído en casa o en la escuela?”


• “¿Por qué creen que a veces necesitamos escuchar una historia más de una vez?”

2. Presentación del objetivo:

• El docente explica que hoy leerán juntos un texto relacionado con las culturas de la comunidad, y se hará énfasis en releer para comprender mejor.

3. Presentación del texto (interdisciplinar):

• Se elige un cuento breve relacionado con una tradición local, leyenda indígena o historia regional, integrando así contenidos de español y formación cívica y ética.

III. Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura compartida en voz alta (por el docente) (10 minutos):

• El docente lee el cuento seleccionado en voz alta, modelando fluidez y entonación.


• Se invita a los alumnos a seguir la lectura con sus propios textos o a escuchar atentamente si no hay suficientes copias.

**2. “Leer para comprender” (trabajo en parejas)