Procesos técnicos.

Jorge Eduardo Ascencio
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación didáctica de Secuencia de Sesiones: Tecnología 3º de Secundaria – Procesos Técnicos
Sesión 1 de 6: Introducción a los Procesos Técnicos y Diagnóstico de Necesidades Locales
Duración: 50 minutos
Grupo: 3º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: Procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad
Problema transversal: Disciplina (comportamiento y autocuidado grupal)
Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Presentar el reto y motivar al grupo, generando una atmósfera de respeto e inclusión.



  1. Bienvenida y ambientación (2 min): Recibe a los alumnos con una breve dinámica de saludo inclusivo (por ejemplo, elegir una palabra o gesto que represente cómo se sienten hoy).

  2. Presentación del reto (3 min):

    • Explica que en las próximas clases se trabajará en un proyecto que busca mejorar algo en la escuela o comunidad utilizando tecnología y creatividad.

    • Retoma brevemente lo que saben sobre procesos técnicos y enfatiza que estos pueden ayudar a resolver problemas reales.



  3. Reglas de convivencia y disciplina (5 min):

    • Invita a los alumnos a construir acuerdos grupales sobre convivencia, respeto y manejo de la disciplina, con frases como: “¿Cómo queremos trabajar juntos para lograr este reto?”

    • Involucra a todos, considerando la participación de alumnos con discapacidad y distintas culturas, pe