La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas, valoración de la lectura y la escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Contextualización y activación de conocimientos previos:

• El docente inicia la clase presentando imágenes de familias, salones de clases y espacios comunitarios de distintas regiones de México, enfatizando la variedad de formas en que las personas se comunican usando el español y otras lenguas indígenas.


• Se realiza una breve lluvia de ideas con la pregunta:
  ¿De qué formas nos comunicamos en casa, en la escuela y en la comunidad? ¿Han escuchado a alguien hablar otra lengua o emplear palabras diferentes en español?


• Todos los comentarios son bienvenidos y respetados, promoviendo un ambiente inclusivo donde se reconoce la diversidad lingüística de las familias y la comunidad de cada estudiante.


• Se escribe en el pizarrón la frase:
  “La lengua es un puente entre las personas y las culturas”,
  invitando a reflexionar sobre su significado.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Lectura comentada y análisis interdisciplinar:

• El docente distribuye un breve texto testimonial (extracto) donde una ad