Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Daniela Vásquez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español (interdisciplinar: Lengua Materna, Conocimiento del Medio)
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 (Exploramos y describimos lo que nos rodea)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Problema transversal: Lectoescritura
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Que los alumnos describan de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios, apropiándose de la riqueza cultural de su entorno mediante la lectura, la observación y la escritura, y desarrollen pensamiento crítico sobre la importancia de describir y compartir lo que nos rodea.
Actividades y Secuencia Didáctica
INICIO (10 minutos)
Bienvenida y encuadre del proyecto comunitario:
- Explicación breve: “Durante estas semanas vamos a conocer, investigar y describir lo que hace especial a nuestro salón, nuestra escuela y nuestra comunidad. Usaremos la observación, la lectura y la escritura para compartir con otros lo que descubramos.”
- Conversatorio: ¿Por qué es importante conocer y describir lo que nos rodea? ¿Qué podemos aprender de otras personas, objetos y seres vivos de nuestra comunidad?
- Mencionar que la descripción ayuda a conocer, respetar y valorar las culturas y tradiciones locales.
Activación de saberes previos:
- Preguntar: ¿Cómo le contarían a alguien que no conoce la escuela cómo es nuestro salón?
- Lluvia de ideas con pizarrón: palabras, colores, formas