Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Propósito Didáctico (PDA):
Que los alumnos interactúen con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, reflexionen y dialoguen sobre las emociones y sentimientos que les producen, promoviendo el trabajo en equipo y el respeto a la diversidad.

Secuencia Didáctica

1. Activación y bienvenida (5 minutos)

• Dinámica de inclusión: Saludo de manera creativa. El docente invita a los niños a saludarse con diferentes opciones: saludo con la mano, con un gesto, o diciendo “hola” en otra lengua que conozcan.


• Pregunta generadora: ¿Han visto alguna vez un mural, una fiesta tradicional, o escuchado música típica de la comunidad? ¿Cómo les hizo sentir?

2. Exploración y diálogo (10 minutos)

• El docente proyecta imágenes grandes impresas o en pantalla (mural, danza, música, artesanía local).


• Trabajo en equipo: Se forman equipos heterogéneos, cuidando agrupaciones mixtas e incluyentes.


• Cada equipo observa una imagen y comparte en voz baja cómo se siente al verla.


• Un portavoz, elegido democráticamente, expresa al grupo grande los comentarios de su equipo (por ejemplo: “Nos sentimos alegres porque la imagen tiene muchos colores”).


• Promoción de pensamiento crítico: El docente pregunta: ¿Por qué creen que esta manifestación es importante para nuestra comunidad? ¿Todos sienten igual? ¿Por qué?

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