Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Objetivo PDA: Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social

Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar un ambiente de confianza, sensibilizar sobre la diversidad de formas de ser, pensar y relacionarse dentro del grupo, y motivar la participación.

• Dinámica de integración:
  Invita a los alumnos a formar un círculo. Realiza la actividad “Todos somos/tenemos”, en la que cada estudiante dice una característica personal (forma de ser, pensar, actuar o relacionarse), por ejemplo: “Soy muy creativo”, “Me cuesta expresar lo que siento”, “Prefiero escuchar antes de hablar”, “Me gusta trabajar en grupo”, etc. Si otro/a compañero/a se identifica, da un paso adelante.
  Enfoque de Inclusión: Valora todas las respuestas, fomenta respeto por la diversidad de opiniones y maneras de ser.
  Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que estas diferencias impactan en nuestra convivencia y en el trabajo en equipo?

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Reflexionar y experimentar las diversas formas de ser, pensar y actuar; identificar el impacto en el trabajo en equipo; y diseñar, desde el aprendizaje servicio, una propuesta de acción inclu