Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
PDA/Objetivo de aprendizaje: Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Artes, Experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes reflexionen y expresen, a través de actividades artísticas y colaborativas, la diversidad de sus familias y de sus contextos, reconociendo y respetando las diferencias y similitudes entre ellos, al tiempo que practican el trabajo en equipo y la convivencia, desde un enfoque intercultural y estético.

Actividades

1. Encuentro y bienvenida (5 minutos)

• Saludo y círculo inicial, promoviendo la confianza y escucha.


• Presentación del propósito de la sesión: “Hoy vamos a conocer más sobre nuestras familias, lo que nos hace únicos y especiales, y cómo podemos trabajar juntos respetando y aprendiendo de las diferencias”.

2. Actividad de sensibilización: “Mi familia y yo” (10 minutos)

• Dinámica: Cada niño y niña recibe una hoja y crayolas para dibujar a las personas que forman su familia, incluyendo detalles que les representen (ropa, colores, símbolos, mascotas, etc.).


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