Explorando la multiplicación y división con fracciones y decimales – Indagamos y descubrimos relaciones

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Contenido: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Explorando la multiplicación y división con fracciones y decimales – Indagamos y descubrimos relaciones
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (atención al desinterés), indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, vincularlos con situaciones cotidianas y despertar interés.

Dinámica:

• El docente presentará una pregunta detonadora escrita en el pizarrón para invitar a la reflexión:
  ¿Por qué crees que la multiplicación y la división se consideran operaciones inversas? ¿En qué situaciones de la vida diaria crees que podríamos necesitar multiplicar o dividir fracciones o decimales por un número natural?


• Se solicitará a los alumnos pensar en situaciones de la vida diaria (por ejemplo, repartir pizzas, medir líquidos en una receta, dividir gastos, etc.).


• Se formarán pequeños equipos heterogéneos para garantizar la inclusión de distintas habilidades y realidades.


• Cada equipo compartirá rápidamente una situación real en la que crean que sea útil este tipo de operaciones.

Estrategia interdisciplinar:
Conectar con ejemplos de ciencias naturales (medición de materiales), deportes (promedi