Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

SANJUANA DOMINGUEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/3
Asignatura: Tecnología 1º Secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Artes, experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender (interdisciplinar): Lectoescritura



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)


Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



FASE I: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida estética y motivación



    • El docente recibe a los estudiantes proyectando imágenes artísticas de herramientas, máquinas e instrumentos de diferentes culturas y épocas (por ejemplo, cuadros de Diego Rivera, grabados de Leonardo Da Vinci, fotografías de la NASA y culturas originarias).

    • Se invita a los alumnos a observar y escribir en su cuaderno una palabra o frase que les sugiera cada imagen. Esto promueve la exploración estética y fortalece la expresión escrita.



  2. Plenaria breve:



    • Se invita a 3-5 estudiantes a compartir su palabra/frase al grupo.

    • El docente orienta la conversación hacia la idea de cómo estos objetos han sido creados para ayudar a satisfacer necesidades humanas y cómo reflejan expresiones culturales.




Propósito de inicio:



  • Activar conocimientos previos, estimular la percepción artística y situar el tema en un contexto cultural y humano.