El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía 1º Secundaria
Sesión 1 de 4: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Duración de la sesión: 50 minutos
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• Bienvenida y encuadre: El docente da la bienvenida, presenta el objetivo de la clase y destaca la importancia de cuestionar cómo construimos y habitamos el espacio.


• Pregunta detonadora: “¿Por qué las ciudades, pueblos y comunidades en México son tan diferentes entre sí? ¿Qué tiene que ver la sociedad y la naturaleza en estas diferencias?”


• Lectura breve: Se reparte un texto corto y sencillo (“El espacio geográfico: un producto de la sociedad y la naturaleza”, adaptado para adolescentes). Los estudiantes leen individualmente un párrafo y después se turnan para leer en voz alta.


• Comprensión lectora: El docente formula preguntas abiertas para que, a partir del texto, los estudiantes identifiquen palabras clave, ideas principales y establezcan relaciones entre los conceptos de sociedad y naturaleza.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

2. Presentación del problema a resolver (ABP):

• Situación-problema: “En tu comunidad acaban de descubrir que una empres