Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1/1 – ARTES SECUNDARIA 2º GRADO
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Duración: 50 minutos
Grupo: 2º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Atención al problema: Lectoescritura
Enfoques: Inclusión e interculturalidad crítica

OBJETIVO (PDA):
Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Recepción inclusiva:
El/la docente saluda al grupo, genera un ambiente cálido y accesible. Se asegura que todos/as los/las estudiantes estén presentes, incluidos quienes requieran adaptaciones (material impreso en braille, intérprete de lengua de señas, etc.).

2. Activador: “¿Qué conocemos de las manifestaciones culturales?”
En círculo, se invita a cada estudiante a compartir (oralmente o por escrito, según necesidad) un ejemplo de una manifestación cultural o artística de su comunidad, familia o región. Se escriben las respuestas en el pizarrón, respetando todas las lenguas y formas de expresión.

3. Introducción interdisciplinar:
Se explica brevemente que en la sesión se explorarán formas, colores, sonidos y movimientos en el arte de distintos pueblos de México y del mundo, y cómo se comunican sus ideas y emociones. Se enfatiza que escribir y leer sobre estas expresiones nos ayudan a comprenderlas mejor.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

**1. Breve presentación multimedia (8 m