Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 4 - Artes Secundaria 3º

Contenido:
Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Enfoques:
Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Objetivo (Propósito del aprendizaje/PDA):
Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Interdisciplinariedad:
Atención al problema: Valores (respeto, empatía, colaboración).

Sesión 1 de 4

Duración:
50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de activación y sensibilización:

1. Bienvenida e introducción:
   El docente inicia la sesión saludando al grupo y presentando el tema con preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Qué entienden por patrimonio cultural?
   
   
   • ¿Qué manifestaciones artísticas conocen de su comunidad?
   
   
   • ¿Cómo creen que estas manifestaciones contribuyen a nuestra identidad?
   
   
   
   


2. Dinámica breve:
   Los alumnos escriben en un papel una manifestación artística local que les parezca representativa (danza, música, mural, artesanía, etc.) y la comparten verbalmente.


3. Conexión con valores:
   El docente orienta la reflexión hacia el respeto y la empatía por el patrimonio de otros, preguntando:
   
   
   • ¿Qué valores creen que necesitamos para conservar y respetar estas manifestaciones?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad central de exploración y diálogo intercultural:

1. Exploración visual y sonora:
   Se proyectan imágenes y fragmentos de audio o vídeo de diferentes