Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Proyecto comunitario: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Enfoques: Inclusión, apropiación de culturas, interdisciplinaridad (lectura y escritura)
Problema transversal: Comprensión lectora

1. Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, y reflexionen sobre la diversidad de nombres en su comunidad, apropiándose de su escritura en la lengua materna.

2. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e inclusión

• Saludo afectuoso. Círculo de bienvenida donde cada quien dice su nombre y, si lo desea, su apodo o diminutivo.


• Pregunta detonadora: ¿Saben de dónde viene su nombre? ¿Conocen a alguien con un nombre igual o parecido?


• Breve explicación del objetivo: “Hoy vamos a descubrir cosas interesantes y especiales sobre nuestros nombres y los de las personas que nos rodean.”

Estrategia de activación de conocimientos previos

• Presentación de una caja decorada (la “Caja de los Nombres”) con tarjetas dentro.


• Cada estudiante tomará una tarjeta y la leerá en voz alta (las tarjetas tienen nombres diversos en lengua materna de la región, considerando inclusión de nombres indígenas, extranjeros y variantes culturales).


• Breve comentario sobre la riqueza cultural de los nombres y su importancia en la comunidad.

3. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: “Mi nombre y el de mi comunidad”

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