El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 4º grado - Sesión 1 de 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética (En Comunidad)
Duración: 45 minutos
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Vida saludable, Inclusión, Convivencia
Secuencia didáctica: Sesión 1

OBJETIVO (PDA):
Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos, sensibilizar y establecer un ambiente de confianza e inclusión.

Actividades:

• Recibe al grupo saludando y promoviendo un ambiente de respeto y cordialidad.


• Presenta una breve dinámica de integración: “La telaraña” (los estudiantes se pasan un estambre diciendo una cualidad positiva de su compañero/a cuando lo reciben; esto fomenta la convivencia e inclusión).


• Plantea una pregunta detonadora:
  ¿Sabías que todas las niñas y niños tienen derechos especiales para protegerse a sí mismos y a los demás? ¿Te gustaría conocerlos y saber por qué son importantes en nuestra convivencia diaria?


• Presenta el objetivo de la sesión y destaca la importancia de la protección, la convivencia sana y la vida saludable.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Propósito: Introducir el problema y encaminar al alumnado a la identificación y reflexión respecto a situaciones de riesgo, derechos y acciones de prevención.

Actividades:

a) Presentación del Problema (ABP) - (5 minutos):

• Narra la siguiente situación-problema (adapta lenguaje según grupo