La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase – Historia Secundaria 2º
Sesión 1 de 3: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Tema central: Las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva de valores universales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de lectura y escritura, comprensión lectora interdisciplinar
Grupo: Alumnos de 12 a 15 años

Objetivo de la sesión (PDA):

Que los alumnos revisen desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, desarrollando el pensamiento crítico y la apropiación cultural mediante la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• El profesor saluda y plantea la siguiente pregunta detonadora:
  “¿Creen que en algún momento de la historia, un grupo de personas pudo decidir sobre la vida de millones de otras personas de diferentes culturas? ¿Por qué creen que esto ocurrió?”


• Escucha algunas respuestas voluntarias.


• Presenta brevemente el contexto histórico: “Hoy vamos a viajar al siglo XV y XVI, cuando Europa estaba creciendo y buscaba nuevas tierras, y veremos cómo se tomaron decisiones que cambiaron la vida de continentes completos.”


• Explica el objetivo de la sesión: Revisión crítica de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, considerando los valores universales.


• Conecta con comprensión lectora: “Para entender cómo y por qué se tomaron estas deci