Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Gisel Padilla
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 5º Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Valoración de la Megadiversidad Mexicana
Contenido: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza, representaciones culturales sobre biodiversidad y su manejo.



Propósito Disciplina Académica (PDA):
Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.


Enfoques Transversales:



  • Pensamiento Crítico: Reflexión y argumentación sobre diferentes formas de conocer y manejar la biodiversidad.

  • Vida Saludable: Valorar prácticas culturales que promueven el bienestar y el equilibrio con la naturaleza.

  • Comprensión Lectora: Estrategias de lectura y análisis de textos informativos y narrativos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinar.



Fase Inicial (10 minutos)


1. Actividad de Inicio: “¿Qué es la megadiversidad?”



  • El docente presenta imágenes de paisajes mexicanos (selva, desierto, bosque, mar), acompañadas de fotografías de personas de diferentes culturas mexicanas en actividades relacionadas con la naturaleza.

  • Se invita a los alumnos a observar y responder:

    • ¿Qué tienen en común esas imágenes?

    • ¿Por qué creen que a México se le llama “país megadiverso”?

    • ¿Por qué creen que hay diferentes maneras de relacionarse con la naturaleza?



  • Comprensión lectora: Se lee en voz alta un