Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 1º | Sesión 1 de 6
Duración: 45 minutos
Eje: Lectura compartida en voz alta
Proyecto comunitario: “Historias que nos unen”
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes sigan la lectura en voz alta realizada por la maestra, el maestro o personas alfabetizadas, de textos funcionales y literarios variados.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Activando saberes previos

   
   
   
   
   • Recibo a las y los estudiantes y los invito a sentarse en círculo (promoviendo un ambiente de igualdad y colaboración).
   
   
   • Platico brevemente sobre la importancia de la lectura en comunidad y cómo en la familia, la escuela y el barrio compartimos historias y mensajes.
   
   
   • Pregunto: ¿Quién les ha leído alguna vez en voz alta? ¿Qué sintieron? ¿Quieren compartir algo que recuerden?
   
   
   • Presento el Proyecto Comunitario: Durante el mes, leeremos juntos diferentes textos que usamos en la vida diaria, para luego compartir nuestras propias lecturas con personas de la comunidad.
   
   
   • Aclaro que todos y todas podemos participar, sin importar si ya sabemos leer o estamos aprendiendo. Todos los aportes valen y enriquecen al grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Lectura compartida y participación activa

   
   
   
   
   • Explico que hoy iniciaremos con un cuento breve que muestra la importancia de escucharnos y respetarnos por igual: “El árbol generoso” (u otro cuento breve, con personajes diversos de ambos géneros y con valores de inclusión).
   
   
   • Muestro el texto impreso en letras grandes y claras (para apoyar la inclusión de niñas y niños con dificultades vis