Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 DE CLASE: ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS EN LA COMUNIDAD

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Combina intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Eje transversal: Trabajo en equipo

I. Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 min)

• Bienvenida y ambientación: El docente recibe a los estudiantes en el aula ambientada con imágenes y música de varias fiestas tradicionales mexicanas (Día de Muertos, Carnaval, Guelaguetza, etc.), fomentando un ambiente receptivo y creativo.


• Conversatorio inicial: A partir del estímulo sensorial (imágenes y música), se pregunta:
  
  
  • ¿Qué celebraciones conocen en su comunidad?
  
  
  • ¿Qué objetos, colores o sonidos les parecen más importantes o representativos de estas fiestas?
  
  
  • ¿Alguna vez han sentido que la fantasía y la realidad se mezclan en estas celebraciones?
  
  
  
  


• Introducción al proyecto: Explicar en lenguaje sencillo que, en esta primera sesión, comenzarán un proyecto para crear, en equipos, una pequeña representación artística (puede ser teatral, dancística, visual o sonora) de una manifestación cultural de su comunidad, combinando elementos reales y fantásticos.

**2. Desarrollo (25 mi